“Сегодня я еще не студент”
“А кто?”
“Сегодня я еще школьница…”
Спасибо тебе за этот мир.
Мир, где каждый день дорог.
Спасибо тебе за этот мир.
Мир, где каждый день дорог.
“Я наполовину осетинка, наполовину – грузинка. И мне стыдно за то, что часть моего народа проглотила и Беслан, и то, что российские власти спекулируют мной и тысячами таких-же. Мой дом разрушен, я родом из Курты. Я выскочила в домашних туфлях из под бомб ваших СУ. Саакашвили, как вы там его не обзывали, пришел и построил, а вы пришли и разрушили. И еще грабите в придачу. Задавитесь! Если не хватит награбленного, мы вам пришлем дополнительно. Не только настоящие осетины, которые никогда не забывали свою историю, но и абхазы, которых российская империя выселила в Турцию, и Чеченцы, и Лезгины хорошо понимают что к чему. И не вам учить нас как жить друг возле друга. Не мы имеем проблемы с грузинами, а вы защищаете криминала Кокойты. Он обращается к народу на русском и гордо стоит под плакатом “Путин мой президент”. Пройдет время, и осетины, и чеченцы, и абхазы, и черкессы (если их еще осталось после зверского насилия русских), и лезгины вылечат раны и все вместе выгонят вас из кавказа. Мы от вас просто устали”
Мара пакаленьняў і вынік змаганьня
Дзень 25 жніўня 1991 года быў другім днём нечарговай сэсіі Вярхоўнага Савета, скліканай па ініцыятыве парляманцкай Апазыцыі БНФ пасьля правалу праімпэрскага камуністычнага путчу ў Маскве. У канцы дня, у момант вялікага напружаньня і стамленьня, калі настрой дэпутацкай большасьці быў усё яшчэ няпэўны і ўсё магло павярнуцца не на нашу карысьць, і калі Шушкевіч, які вёў сэсію, прапанаваў “заканчваць нашу работу” – тады, у апошнюю хвіліну, слова ўзяў Пазьняк і, ўдала сыграўшы на паняцьцях і пачуцьцях камуністаў і прадстаўнікоў намэнклятуры, здолеў пераканаць дэпутатаў прагаласаваць за наданьне Дэклярацыі аб дзяржаўным суверэнітэце статусу канстытуцыйнай сілы. У 20 гадзін 08 хвілінаў ажыцьцявілася мара пакаленьняў беларусаў – нацыя вярнула Незалежнасьць. далей
“Шаноўны Алесь!
Моя оценка Вашей статьи “Цветущая пустыня Александра Грина” 2 балла. И то только потому, что она побудила меня на этот отзыв.
Неудовлетворительная оценка вызвана тем, что статья Ваша несостоятельна. Прежде всего потому, что не имеет цели. Мне так и осталось не понятным, во имя чего был выпущен весь этот пафос-пар,представляющий собой едкую смесь веры и науки (при полном отсутствии искусства)…”
И все-таки хорошо, когда статьи “побуждают”. Вы не находите?
“Иными словами: Несчастлив тот человек, который с радостью убегает из дома на работу, забыв, что там тоже плохо, и радостно бежит с работы домой, забыв, что ничего хорошего его там не ждет… ©
На второй день войны в «Живом журнале» появилась случайная ссылка на сочинение мальчика-аутиста. Средней протяженности абзац был написан предложениями по преимуществу одной грамматической конструкции. Подлежащее плюс сказуемое. Подлежащим было слово «люди», сказуемым – глагол: «ходят», «едут», «терпят», «едят».
Иногда после сказуемого появлялись второстепенные члены предложения, уточняющие место действия или обстоятельства действия.
Иногда возникали эпитеты: «веселый», «серьезный», «лесной».
Но никаких деепричастных оборотов.
Никаких добавочных оттенков.
Люди совершали в тексте только одно действие. И это действие было необратимым.
Но, несмотря на необратимость, за ним сразу же следовало новое действие. Такое же необратимое.
И так – до конца.